Bku –Trường Đại Học Danh Tiếng Việt Nam Với Số Lượng Sinh Viên Vừa Tốt Nghiệp Có Mức Lương Cao So Với Toàn Cầu

Cựu sinh viên của nhà trường có khả năng kiếm được lên đến 60 triệu đồng trong một tháng. Điều này đã minh chứng cho chất lượng đào tạo cùng danh tiếng của trường đại học Bách Khoa trong lĩnh vực giáo dục hiện nay. Có thể thấy rằng các sinh viên của ngôi trường này có mức lương cao so với sinh viên của các trường đại học xuất sắc tại các quốc gia như Vương quốc Anh, Mỹ, Nhật và Singapore.

Anh – thiên đường học tập lý tưởng toàn cầu

Tại “Xứ sở sương mù”, mức lương dành cho mỗi đối tượng ngành nghề là khác nhau. Mức lương khởi điểm cao nhất đạt mức 20.000 bảng Anh/ năm (tương đương hơn 40 triệu đồng/ tháng) – dành cho các ngành chuyên môn có liên quan đến kỹ thuật và y tế. Và mức lương khởi điểm thấp nhất là dành cho ngành luật với 1.550 bảng Anh/ tháng (tương đương hơn 45 triệu đồng).

Các sinh viên Việt Nam theo học tại các trường Đại học của Anh đều có khả năng nhận được mức lương cao như thế sau khi hoàn thành chương trình học. Đặc biệt là tại thủ đô London, cơ hội việc làm dành cho sinh viên mới tốt nghiệp là rất lớn. Ngoài ra, các thành phố khác của quốc gia này cũng là một trong những địa điểm tiềm năng để sinh viên kỹ thuật có thể phát triển năng lực của bản thân với mức lương cao ổn định.

Mỹ – Quốc gia hàng đầu về lĩnh vực giáo dục và đào tạo

Qua các thống kê thu thập được qua nhiều cuộc khảo sát gần đây, sinh viên sau khi tốt nghiệp từ các trường đại học, cao đẳng kỹ thuật và truyển thông tại Mỹ hiện nay đều sở hữu mức lương khởi điểm đạt mức 4.011$/ tháng (tương đương khoảng 91 triệu đồng/ tháng) tính đến thời điểm hiện tại. Bên cạnh đó, các cựu sinh viên của các trường đại học chuyên ngành khác lớn nhất tại Mỹ đều đạt mức lương khởi điểm còn cao hơn cả các trường đại học chuyên ngành kỹ thuật, thậm chí đạt mức khủng lên đến hơn 6.725$/ tháng (tương đương khoảng 135 triệu đồng/ tháng). Số liệu cao ngất ngưỡng này thuộc về trường Học viện Hải quân Hoa Kỳ đây là một trong những trường trọng điểm đào tạo các hải quân trẻ trong lĩnh vực quân sự tại “Xứ sở cờ hoa”.

Theo các cuộc điều tra gần nhất vào năm 2017, số lượng du học sinh Việt Nam sau khi ra trường đã tìm được nhiều công việc uy tín với mức lương cao tại các doanh nghiệp lớn của Mỹ. Một số khác khi về nước đã được nhận vào các công ty nước ngoài uy tín tại các khu vực kinh tế trọng điểm của quốc gia như TP.Hồ Chí Minh và Hà Nội.

Nhật: Bằng cấp càng cao – việc làm càng chất lượng

Tại Nhật, hầu hết các sinh viên mới tốt nghiệp có thể tìm được việc làm có lương cao đều nhờ vào kết quả học tập. Các công ty Nhật thường không xem xét đến các khía cạnh khác từ các ứng viên. Các sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp tại các trường Đại học của Nhật đều có khả năng nhận được mức lương cao khoảng 190.000 yên/ tháng ( tương đương khoảng 38 triệu đồng/ tháng) – so với Việt Nam hiện nay cũng không phải là một mức lương quá cao.

Đối với các sinh viên mới tốt nghiệp tại các trường Đại học của Singapore và Việt Nam mức lương khởi điểm gần bằng ngang nhau

Vào tháng 2 vừa qua, một số trường đại học tại “Thành phố cây xanh – Singapore” đã đạt được con số kỷ lục mới về việc sinh viên mới ra trường đã tìm thấy việc làm với mức lương khởi điểm khoảng 3.350$/ tháng (tương đương khoảng 77,5 triệu đồng/ tháng).

So với Việt Nam hiện nay, cụ thể là trường Đại học Bách Khoa – một trong những trường đại học danh tiếng của khối Đại học Quốc gia, sinh viên mới tốt nghiệp đã được tuyển dụng với mức lương cao nhất khoảng 3000$/ tháng (tương đương khoảng 60 triệu đồng/ tháng). Điểm bứt phá này của sinh viên Bách Khoa đã thu hút nhiều sự chú ý của giới truyền thông hiện nay. Với chất lượng đào tạo ngày một cải tiến của trường, kết quả kỷ lục này được dự kiến sẽ vẫn tiếp tục được duy trì trong nhiều năm sắp tới.

Kinh Nghiệm Về Chiếc Vé Ước Mơ Vào Trường Đại Học Tại Hoa Kỳ

Bạn Hà Quốc Huy – học sinh trường Quốc tế Anh Hà Nội (BIS) đã chia sẻ kinh nghiệm trong việc giành được chiếc vé vào một trường đại học hàng đầu tại Hoa Kỳ.

Huy là một trong hai học sinh Việt Nam đã nhận được đề nghị nhập học từ trường  Đại học Columbia nổi tiếng ở thành phố New York. Huy rất vui khi được chia sẻ kinh nghiệm thi đậu vào một trong những trường đại học danh tiếng nhất trong Ivy League.

Ivy League là thuật ngữ thường được sử dụng để chỉ nhóm tám trường cao đẳng và đại học tư thục nổi tiếng tại Hoa Kỳ về việc cung cấp một nền giáo dục tuyệt vời dành cho sinh viên.

Quốc Huy đã quyết định nộp đơn tuyển sinh vào Đại học Columbia vì một số nguyên do. Trong số đó là do trường đại học này có một “Chương trình học cốt lõi” rất tuyệt vời, tạo điều kiện cho Huy được trải nghiệm nhiều khóa học khác nhau như Triết học, Văn học, Lịch sử, Âm nhạc hay Nghệ thuật.

Huy tin rằng Đại học Columbia rất phù hợp với mình, đồng thời cho rằng một nhà khoa học cũng cần phải biết nhiều điều khác nữa về thế giới. Bên cạnh đó, Đại học Columbia luôn mang đến cho sinh viên những cơ hội thú vị bên ngoài lớp học, vì vậy sinh viên có thể làm mọi thứ mà mình yêu thích bao gồm cả làm phim và chụp ảnh.

Huy từng là một học sinh rất năng động tại BIS Hà Nội và có năng khiếu về toán học, vật lý, sinh học và hóa học. Bạn ấy đã theo học chương trình A-level và trở thành “Học sinh xuất sắc” của Kỳ thi Cambridge Quốc tế. Ngoài ra, Huy còn giành được giải thưởng “Best Across” năm 2016. Giải thưởng “Best Across” là giải thưởng được trao cho những học viên đạt được tổng số điểm tích lũy cao nhất trong một quốc gia với một số môn học tại IGCSE (tám môn), AS Level (bốn môn) hoặc A Level (ba môn).

Tuy nhiên, Huy đã chia sẻ rằng “Điểm thi cao và kết quả học tập xuất sắc không phải là yếu tố tiên quyết để được chấp nhận vào các trường đại học hàng đầu của Hoa Kỳ. Hồ sơ của bạn phải thật khác biệt.”

Các trường đại học hàng đầu thường sử dụng quy trình xem xét toàn diện khi đánh giá người xin nhập học. Điều đó có nghĩa là các trường đại học này không chỉ dựa trên bảng điểm, mà còn cân nhắc nhiều yếu tố khác như: hoạt động ngoại khóa, thành tựu về mặt tri thức và tiểu sử cá nhân.

Một trong những điểm nổi bật trong hồ sơ của Huy – đó là những kỹ năng cá nhân như khả năng sáng tạo và khả năng lãnh đạo, được chứng minh thông qua các hoạt động ngoại khóa khác nhau. Huy cũng đã thuyết phục bộ phận tuyển sinh của trường đại học rằng Huy có thể đem niềm đam mê của chính mình vào thực tế công việc.

Khi còn học tại BIS Hà Nội, Huy đã từng tham gia vào Giải thưởng Quốc tế của Công tước Edinburgh – một chương trình phát triển cá nhân cho những người trẻ tuổi từ 14 đến 25.

Vào tháng 4 năm 2016, Huy đã nghiên cứu về việc cải thiện hoạt động của pin mặt trời với Giáo sư Vật lý tại Đại học Quốc gia Hà Nội. Với nghiên cứu thực tế này, Huy đã giành được giải nhất trong cuộc thi chuyên đề về Khoa học Vật liệu cho học sinh trung học tại khu vực Đông Nam Á. Ngoài ra, Huy còn tham gia cuộc thi “Hành động vì Trái Đất” với mục tiêu cung cấp các giải pháp về môi trường và giảm lãng phí. Nhóm của Huy gần đây đã giành được giải nhất trong cuộc thi này.

Nhà trường luôn luôn đánh giá cao sự đóng góp của Huy và tin tưởng rằng Quốc Huy sẽ có thêm nhiều thành tựu tuyệt vời nữa trong thời gian sắp tới.

Sự Hiện Diện Của Các Trường Đại Học Việt Nam Trên Bảng Xếp Hạng Tại Khu Vực Đông Nam Á

Việt Nam có đến tám trường đại học lớn đứng trong top 100 trường đại học hàng đầu tại khu vực Đông Nam Á theo báo cáo mới nhất của Webometrics.

Qua những nổ lực trong quá trình giảng dạy và đào tạo, vào ngày 29 tháng 7 trường Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Cần Thơ, Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội đã trở thành một trong những trường đại học xuất sắc nhất với số lượng sinh viên cao nhất tại Việt Nam.

Hiện tại, Đại học Quốc gia Hà Nội đang đứng ở vị trí thứ 29, Đại học Cần Thơ đứng ở vị trí thứ 53, Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội đứng ở vị trị thứ 49 trong bảng xếp hạng tại khu vực Đông Nam Á. Đồng nghĩa, 3 trường Đại học danh tiếng này đang dẫn đầu top các trường đại học xuất sắc nhất tại Việt Nam.

Bên cạnh đó, trên bảng xếp hạng đã có sự góp mặt mới của một số trường đại học khác tại Việt Nam như trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội (hạng thứ 69) và Đại học Mỏ – Địa chất Hà Nội (hạng thứ 83).

Ngoài ra, tại Việt Nam hiện nay còn có một số trường Đại học nổi tiếng như Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, Đại học Đà Nẵng, Đại học Thái Nguyên,…

Để có được các đánh giá khách quan và chính xác nhất, Webometrics đã bắt đầu ứng dụng các số liệu thống kê mới từ dịch vụ tìm kiếm Google Scholar, với mục tiêu chắt lọc các thông tin cơ bản và cụ thể nhất về các luận văn hoặc các tài liệu học thuật được lưu trữ từ các định dạng xuất bản khác nhau.

Đánh giá qua các số liệu thống kê này chiếm đến 10% tổng số điểm trên bảng xếp hạng. Tiếp đến là các đánh giá thông qua 3 chỉ số – đó là chỉ số xuất sắc, chỉ số thông tin lưu trữ hiện có và chỉ số tương tác học tập với các tổ chức đào tạo khác trên trang web của một trường đại học.

Sử dụng chỉ số từ Google Scholar là một thay đổi tích cực có thể đánh giá khách quan hơn về chất lượng giảng dạy và nghiên cứu của một cơ sở đào tạo.

Xếp hạng Webometrics được tạo ra bởi Phòng thí nghiệm Cybermetrics – một đơn vị của Hội đồng Nghiên cứu Quốc gia Tây Ban Nha vào năm 2004, nhằm đánh giá về trang web trực tuyến của các cơ sở nghiên cứu và đào tạo trên mạng xã hội hiện nay. Các trường đại học tại Việt Nam rất vinh dự khi được đứng trong bảng xếp hạng này cùng các trường đại học khác trên thế giới. Đây cũng chính là những bước tiến đáng kể trong lĩnh vực giáo dục quốc gia, góp phần vào công cuộc xây dựng và phát triển những nhân tài trẻ của đất nước trong tương lai.

Qua đây, đọc giả có thể thấy rõ được sự phát triển vượt bậc của nền giáo dục Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế hiện nay. Thông tin bài viết này cũng rất là hữu ích đối với các bạn sĩ tử đang đắn đo chọn cho bản thân một môi trường học tập tốt tại quê hương mình.

Chính Phủ Kêu Gọi “Hành Động” Và Không Lãng Phí Các Học Sinh Tài Năng

Trần Phương, một nhà giáo dục nổi tiếng, đã đào tạo 60 học sinh đoạt giải cao trong các cuộc thi quốc tế, đã chia sẻ quan điểm về những điều Việt Nam cần thực hiện để phát triển các tài năng trẻ.

Bạn có nghĩ rằng những thành tựu đạt được của học sinh Việt Nam tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2017 đã cho thấy học sinh ngày càng tiến bộ và phát triển hơn về mọi mặt không?

Những thành tựu đạt được của các đội tuyển học sinh chuyên toán, lý và hóa trong năm nay đã đưa Việt Nam tiến vào top 3 của thế giới. Tuy nhiên, nếu xét đến khía cạnh phát triển dài hạn, Việt Nam hiện đang đứng thứ 12 trên thế giới – theo đánh giá của PISA. Đây cũng là minh chứng cho sự thành công của hệ thống giáo dục đối với các tài năng trẻ tại Việt Nam hiện nay.

Tuy nhiên, trong bối cảnh của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, chúng ta cần phải đặt ra nhiều mục tiêu khác nhau cho các trường năng khiếu trên toàn quốc. Tính đến nay, có đến 20.000 học sinh đang theo học tại các trường năng khiếu ở 63 tỉnh, thành phố trong cả nước. Nhưng chỉ có 23 học sinh tham dự 5 kỳ thi Olympic quốc tế định kỳ hàng năm.

Việt Nam nên đặt ra các mục tiêu cao hơn cho các trường THPT năng khiếu hiện nay. Ví dụ như họ cần có thêm nhiều học sinh có thể nhận được các học bổng du học tại nước ngoài hơn nữa.

Ở Hà Nội và TP Hồ Chí Minh rất nhiều sinh viên đã nhận được các học bổng du học nước ngoài. Tuy nhiên, đây chỉ mới là các dạng học bổng từ phía nỗ lực của học sinh hoặc dạng học bổng tự túc, chứ không phải là dạng học bổng theo diện chính sách nhà nước.

Vậy cần phải phát triển và cải thiện hệ thống các trường năng khiếu như thế nào?

Bộ Giáo dục và Đào tạo cần khôi phục lại hệ thống các trường năng khiếu ở cả ba cấp học trên toàn quốc. Cụ thể, Việt Nam cần phải trau dồi và học hỏi thêm từ các mô hình giáo dục thành công trên khắp thế giới để giúp học sinh trong nước có thể phát triển được năng lực của bản thân và vươn tầm thế giới .

Bạn nghĩ gì về những học sinh đoạt giải tài các kỳ thi Olympic quốc tế và những tài năng đã ra nước ngoài học tập nhưng không trở về Việt Nam?
Tư tưởng trở về Việt Nam để đóng góp cho quê hương đã dần mất đi theo thời gian. Tuy nhiên, tôi nghĩ chúng ta cần phải nghĩ thoáng hơn về vấn đề này. Quan trọng là họ biết cách làm thế nào đóng góp tốt nhất cho đất nước, cho dù họ có ở đây hay không.

Vậy chúng ta nên hỗ trợ các học sinh xuất sắc như thế nào?

Chúng ta cần hỗ trợ các học sinh đoạt giải tại kỳ thi Olympic bằng cách hỗ trợ cho họ các khóa bồi dưỡng kiến thức ngoại ngữ và tạo cơ hội cho họ tham gia các buổi tư vấn du học nước ngoài. Tôi biết rằng hiện nay nhiều học sinh xuất sắc không thể ra nước ngoài học tập chỉ vì kỹ năng ngoại ngữ còn yếu kém. Do đó, chúng ta cần phải áp dụng những nội dung này vào thực tiễn càng sớm càng tốt để kịp thời mài giũa các tài năng trẻ trong xã hội của chúng ta hiện nay.

Học Sinh Giỏi Môn Vật Lý Giành Được Học Bổng Toàn Phần Từ Mit

Bạn Đinh Thị Hương Thảo – học sinh đến từ Nam Định – được mệnh danh là “Nữ sinh vàng môn Vật lý” sau khi giành được huy chương vàng tại kỳ thi Olympic Vật lý Quốc tế liên tiếp hai năm 2015 và 2016.

Với một chuỗi các thành tích xuất sắc mà mình đã đạt được trong suốt thời gian qua, bạn Thảo đã được trao tặng một suất học bổng trị giá 6,3 tỷ đồng từ Viện Công nghệ Massachusetts (MIT) tại Hoa Kỳ.
Bạn Thảo đã chia sẻ rằng hai huy chương vàng tại các kỳ thi quốc tế và những giải thưởng mà bạn ấy nhận được chỉ là một vài yếu tố giúp bạn ấy có thể thuyết phục hội đồng tuyển sinh của trường MIT trao học bổng.
Thảo chia sẻ thêm rằng: “Không quan trọng là bạn tốt hơn những người khác ở điểm nào, nhưng điều quan trọng nhất ở đây là bạn phải thể hiện tất cả những thứ bạn đã học được và đã trưởng thành như thế nào sau quá trình học tập của mình.”

Điều khó khăn nhất đối với Thảo trước khi có kết quả học bổng – đó chính là bạn ấy chỉ có 5 đến 6 tháng chuẩn bị tất cả mọi thứ để đủ điều kiện nộp đơn vào MIT, từ kỹ năng tiếng Anh đến các bài kiểm tra và các bài tiểu luận. Tuy nhiên, những khó khăn đó đã tạo động lực thúc đẩy Thảo quyết tâm ngày càng mạnh mẽ hơn.
Thảo chia sẻ rằng: “Điểm TOEFL của em không cao lắm. Tuy nhiên, em đã nhận ra rằng em có thể bộc lộ được hết những khả năng nổi bật khác của em thông qua các bài tiểu luận của mình.”

Ngoài bài luận chính, MIT còn có thêm các bài tiểu luận gồm năm câu hỏi về các khía cạnh khác nhau trong cuộc sống của ứng cử viên. Và Thảo đã viết các bài tiểu luận với tư cách là một nữ sinh chuyên ngành khoa học nhằm truyền cảm hứng cho những nữ sinh khác.

Thảo đã nói rằng “Bên cạnh đó, em cũng đã viết rằng khi tham dự các cuộc thi, em thường không thể giao tiếp tự do với bạn bè của mình trong cùng một phòng. Tuy nhiên, vì chúng em có cùng niềm đam mê vật lý, nên chúng em vẫn có thể trở thành bạn bè cùng nhau trao đổi các quan điểm.”.

Thảo chia sẻ thêm: “Khi trả lời các câu hỏi của bài tiểu luận, em đã trình bày những khía cạnh khác nhau về tính cách của mình. Em đã viết về sở thích và đặc biệt viết về gia đình của mình, cụ thể em đã viết rằng cha mẹ em làm nghề bán phở, và phở Nam Định rất nổi tiếng ở đất nước em – Việt Nam”.

Trường cũng yêu cầu Thảo nêu ra bốn hoạt động ngoại khóa mà Thảo hiểu rõ nhất. Qua đây, Thảo cũng đã cho rằng MIT không đòi hỏi ứng viên phải tham gia quá nhiều hoạt động, nhưng đơn giản họ chỉ muốn tìm hiểu sâu hơn về ứng viên đó. Thảo đã kể về việc giảng dạy môn vật lý cho học sinh tại trường, tham gia các buổi hội thảo và ngày hội Mottainai được tổ chức bởi báo Phụ Nữ. Bên cạnh đó, tại các buổi phóng vấn Thảo luôn luôn nhấn mạnh rằng các thành tích mà bạn ấy đạt được không phải là điểm nhấn duy nhất mà bạn ấy muốn trình bày với hội đồng tuyển sinh.

“Thành tích không phải là yếu tố tiên quyết cho thấy niềm đam mê học tập của bạn. Điều quan trọng nhất đó là cách bạn thể hiện niềm đam mê đó”.

Sinh Viên Việt Nam Được Trao Tặng 3 Suất Học Bổng Cao Học Tại Hoa Kỳ

Bạn Nguyễn Phương Anh – một du học sinh người Việt – bất ngờ nhận được thông tin rằng hai trường đại học danh tiếng tại Hoa Kỳ đã tài trợ học bổng toàn phần cho cô khi cô ấy đang trở về quê hương thăm gia đình sau đợt tốt nghiệp tại trường Đại học Franklin & Marshall.

Trường Đại học California ở San Diego (top 44 trên các bảng xếp hạng tại Hoa Kỳ) và trường đại học Massachusetts ở Amherst (top 74 tại Hoa Kỳ) – cả hai đều trao học bổng toàn phần ngành Ngữ văn Anh trị giá 50.000 – 60.000 đô la một năm cho Phương Anh . Ngoài ra, trường đại học Massachusetts cũng trao tặng một khoản tiền khác rất lớn nhằm tài trợ cho việc học tập và giảng dạy của cô trong suốt thời gian sắp tới. Hai trường đại học nổi tiếng này là một trong những niềm mơ ước của nhiều lớp trẻ hiện nay – ước mơ nhận được một nền giáo dục tiên tiến của “Xứ sở cờ hoa”. Tính đến thời điểm hiện tại có đến hơn hàng nghìn sinh viên gửi đơn xin được cấp học bổng tại các trường đại học này. Vì vậy có thể khẳng định rằng Phương Anh cũng là một trong những tài năng trẻ đặc biệt của Việt Nam đang sinh sống và làm việc tại nước ngoài. Bên cạnh đó, Phương Anh cũng đã nhận được một học bổng toàn phần trị giá 40.000 đô la từ trường Đại học Georgetown (top 20 tại Hoa Kỳ).

Những nữ sinh dành học bổng từ các trường đại học nổi tiếng thế giới:

Đọc bài Vnexpress Cô gái Việt giành 3 học bổng ở Mỹ tại đây

Xem bài Atlantic.edu.vn Nữ sinh Việt và học bổng của 7 trường ĐH Mỹ tại đây

Với những cơ hội tuyệt vời đó, Phương Anh đã quyết định theo học chương trình thạc sĩ Ngữ văn Anh tại trường Đại học Georgetown. Hơn nữa, cô cũng có kế hoạch tiếp tục theo học chương trình tiến sĩ sau khi hoàn tất luận án thạc sĩ của mình trong tương lai. Phương Anh tin rằng bằng thạc sĩ của Georgetown sẽ giúp cô có được một học bổng tiến sĩ từ các trường đại học danh tiếng khác.

Phương Anh từng học tại trường THPT Amsterdam Hà Nội và được xếp loại giỏi sau khi tốt nghiệp. Nhờ vậy, Phương Anh đã nhận được các học bổng từ 7 trường đại học lớn tại Hoa Kỳ. Tuy phải đối mặt với nhiều sự lựa chọn rất khó khăn, nhưng cuối cùng, cô đã chọn trường Đại học Franklin & Marshall – ngôi trường luôn tạo điều kiện cho sinh viên được trải nghiệm nhiều khóa học ở các chuyên ngành khác nhau, trước khi họ tìm thấy niềm đam mê thực sự của họ và đưa ra quyết định lựa chọn chuyên ngành nào.
Trong hai năm đầu tiên tại ngôi trường đại học này, Phương Anh đã học ngành quản trị kinh doanh trước khi chuyển sang ngành Ngữ văn Anh mà cô đã luôn yêu thích từ khi còn bé. Mặc dù hiểu rõ một số hạn chế của ngành này do thiếu cơ hội thăng tiến và phát triển trong tương lai, nhưng cô vẫn không hối hận vì lựa chọn này của mình.

Khi Phương Anh còn là một sinh viên năm nhất, cô đã từng vượt qua hàng trăm thí sinh để giành được giải thưởng “Nhà văn có triển vọng” của Trường Đại học Franklin & Marshall. Cô thực sự là một nhà văn tương lai nhiều tiềm năng – một cô gái trẻ đầy nhiệt huyết và năng động – cô sẽ có thể làm nên nhiều thành tích khác hơn nữa trên con đường nghệ thuật trải đầy hoa của mình.

Chương Trình Giảng Dạy Môn Toán Liệu Sẽ Được Đổi Mới Sau Năm 2017 ?

Chương trình giảng dạy toán học sẽ được đổi mới dựa trên bốn yếu tố: “giản lược, thực tiễn, hiện đại và sáng tạo”, theo ông Đỗ Đức Thái – thành viên của Ủy ban Phát triển Chương trình Giáo dục Đại học, đồng thời là biên tập viên của bộ phận biên soạn chương trình giảng dạy toán học.

Ông chia sẻ rằng “Nhiều đơn vị kiến thức trong chương trình giảng dạy cũ đã trở nên không cần thiết, vì vậy chúng ta cần phải cắt giảm nó.”

Ông nói thêm: “Hiện tại, chúng tôi đang cố gắng để hoàn tất kế hoạch đổi mới chương trình giảng dạy theo hướng ngắn gọn và đơn giản nhất nhằm phù hợp với sự phát triển tâm lý của học sinh. Chúng ta phải hiểu rõ các đơn vị kiến thức sẽ đóng vai trò gì trên con đường đạt được mục tiêu mà mình muốn. Nếu không thể tìm thấy một câu trả lời nào rõ ràng, các đơn vị đó phải được giản lược.”

Ông Văn Như Cương – Hiệu trưởng trường THPT Lương Thế Vinh tại Hà Nội – đã cho biết rằng chương trình giảng dạy toán học hiện nay quá nặng và bao gồm những vấn đề mà học sinh sẽ không áp dụng vào thực tiễn trong tương lai.
Ông Thái cũng đồng tình với quan điểm đó: “Tôi rất ngạc nhiên khi nhìn vào các câu hỏi thi tuyển sinh đại học. Học sinh được yêu cầu giải các phương trình, hàm số logarit, tích phân hay lượng giác mà tôi nghĩ rằng những kiến thức này sẽ không có hữu ích cho các học sinh trong cuộc sống.”

Ông Thái đã nhận thấy rằng những câu hỏi khó nhất trong sách giáo khoa môn toán được thiết kế dành cho học sinh lớp bốn ở nước ta cũng chính là các câu hỏi được thiết kế cho học sinh lớp sáu hoặc bảy ở các nước khác.
Ông Thái tin rằng điểm mới nhất của chương trình giảng dạy toán học là chuyển trọng tâm từ cách tiếp cận nội dung sang khả năng của người học. Ông cũng nói rằng học sinh không nên học chỉ để ngồi vào kỳ thi.
Ông Thái còn đề cập rằng học sinh Việt Nam rất tài năng khi tham gia vào các cuộc thi. 26 giải nhất trong cuộc thi toán đã được trao cho học sinh tiểu học vào năm 2016, trong đó có 11 em học sinh Việt Nam đã đoạt giải.

Với bốn huy chương vàng, một bạc và một đồng, đội tuyển Việt Nam tại kỳ thi Olympic Toán học Quốc tế năm 2017 đã bứt phá được những thành tích cao nhất kể từ ngày Việt Nam bắt đầu tham gia kỳ thi này vào 47 năm trước.
Mặc dù đã giành được nhiều giải thưởng cao tại các cuộc thi quốc tế, nhưng Việt Nam vẫn không để lại ấn tượng nào sâu sắc về lĩnh vực toán học và khoa học, cho đến khi có sự hiện diện của Ngô Bảo Châu – người chiến thắng đoạt được huy chương Fields. Không biết là đến khi nào Việt Nam sẽ có một Ngô Bảo Châu khác nữa.

Sinh Viên Việt Nam Mới Ra Trường Có Khả Năng Tìm Được Việc Làm Rất Cao Hiện Nay

Vào năm nay, hai trường đại học có uy tín tại khu vưc miền Nam đã có thông báo chính thức về tỷ lệ phần trăm số lượng sinh viên ra trường đã tìm được việc làm trong những năm gần đây. Điều này đã thu hút được sự quan tâm khá lớn từ phía các học sinh THPT vào thời điểm hiện tại.

Số lượng sinh viên của các trường đại học danh tiếng tìm được việc làm sau khi mới tốt nghiệp đã tăng lên rất đáng kể vào năm ngoái. Đặc biệt là trường Đại học Bách Khoa Hà Nội và Đại học Công nghệ Đồng Nai.

Tổng bình quân mức lương của các sinh viên đạt khoảng 8 triệu đồng/ tháng. Trong đó, mức lương phổ thông đạt từ 3 triệu đồng/ tháng đối với việc làm tại các cơ quan nhà nước, và mức lương đạt từ 60 triệu đồng/ tháng đối với việc làm tại các công ty doanh nghiệp nước ngoài.

Trưởng phòng Đào tạo của trường Đại học Bách khoa đã chia sẻ rằng bảng thống kê việc làm của sinh viên đã được trường thực hiện trong suốt nhiều năm gần đây. Tuy nhiên, vào năm nay, trường đã thực hiện bảng thống kê đó một cách chi tiết hơn để có cái nhìn tổng quan về việc làm hiện tại của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Bên cạnh đó, cũng còn tồn tại một số hạn chế trong việc tra cứu dữ liệu kết nối với các cựu sinh viên. Nhà trường có thể tìm thấy thông tin chi tiết về nơi làm việc của sinh viên, nhưng rất khó để tìm thấy các thông tin cụ thể về tình hình việc làm của sinh viên.

Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ Đồng Nai cũng cho biết rằng các sinh viên đã theo học tại trường đều được các công ty, doanh nghiệp trong khu vực nhận vào sau khi tốt nghiệp, thậm chí là nhiều công ty, doanh nghiệp còn gửi trước đơn xin tuyển dụng sinh viên đến nhà trường, đặc biệt là trong những năm gần đây.

Với tư cách là một trong số những trường đại học xuất sắc tại khu vực miền Nam với khung chương trình đào tạo tiên tiến, cùng các trang thiết bị hiện đại, không khá bất ngờ khi tỷ lệ phần trăm các sinh viên ra trường có việc làm của Đại học Công nghệ Đồng Nai luôn đạt con số rất cao (khoảng 95% trong tổng số). Mặt khác, do trên thực tế hiện nay, tỉnh Đồng Nai là một trong những khu vực đang thiếu hụt nguồn nhân lực lớn, vì vậy các sinh viên ra trường càng nhiều thì càng sớm giải quyết được vấn đề nan giải này. Vì vậy, trường Đại học Công nghệ là một trong những trường có đơn xin tuyển dụng sinh viên đạt số lượng lớn tại địa bàn tỉnh, tuy nhiên vẫn chưa thể khắc phục triệt để được hiện tượng “cung thấp hơn cầu” đang diễn ra phổ biến tại khu vực kinh tế này.

Việc cải tiến quy trình thống kê số liệu qua các cuộc khảo sát sinh viên mới tốt nghiệp đã giúp đợt tuyển sinh năm nay diễn ra thành công tốt đẹp hơn so với các năm trước. Các dữ liệu thống kê uy tín, chính xác đã được tổng hợp chi tiết theo từng phần bởi đội ngũ cán bộ phòng công tác sinh viên, cùng ban quản lý truyền thông xuất sắc của nhà trường. Nhờ đó, nhà trường có thể mở rộng thêm các chuyên ngành mới đáp ứng nhu cầu thực tế của các em học sinh tại địa phương, đồng thời trên cả nước theo thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Trưởng phòng Quản lý Đào tạo của Học viện Ngân hàng cho biết rằng bảng thống kê các dữ liệu về tình trạng việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp sẽ giúp các em học sinh có thể nắm rõ hơn về các ngành đào tạo, cũng như nhu cầu của thị trường lao động đối với các ngành đó hiện nay. Bên cạnh đó, học sinh có thể tìm hiểu về chất lượng đào tạo của trường mà các em dự định sẽ theo học. Vì vậy, trường Học viện Ngân hàng cũng là một trong những trường đứng đầu về tỷ lệ sinh viên ra trường tìm được việc làm trong những năm gần đây.

Việc thống kê nhằm đánh giá tình trạng việc làm của sinh viên đã tốt nghiệp giúp cải thiện các công tác giáo dục của từng trường đại học, cụ thể như: mở rộng ngành đào tạo, đổi mới và cải tiến chương trình giảng dạy, v.v. nhằm phát triển, cải cách chất lượng đào tạo của trường dành cho sinh viên.

Học Sinh Người Việt Giành Được Giải Ba Tại Cuộc Thi Khoa Học Kỹ Thuật Quốc Tế

Phạm Huy – một em học sinh lớp 11 đến từ Quảng Trị đã xuất sắc trở thành một trong những thí sinh xuất sắc của cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế năm nay. Với tất cả tâm huyết và thời gian em dành ra, Huy đã đứng vị trí thứ ba trong lĩnh vực thiết bị Robot và máy móc thông minh của cuộc thi.
Vào phút chót, Phạm Huy đã nhận được visa đến Hoa Kỳ để tham dự cuộc thi khoa học quốc tế sau khi bị từ chối đến hai lần.

Học sinh nam đến từ tỉnh Quảng Trị đã giành được giải thưởng 1.000$ của cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế (ISEF) với đề tài “cánh tay robot dành cho người khuyết tật”.

Ngoài ra, Huy còn giành giải ba trị giá 400$ từ giải thưởng của Quỹ IEEE – Viện kỹ nghệ Điện và Điện tử lớn nhất thế giới – chuyên thúc đẩy quá trình đổi mới công nghệ vì lợi ích của nhân loại.

ISEF 2017 được tổ chức bởi Hiệp hội Khoa học và Cộng đồng, phối hợp với Quỹ Intel. Các học sinh lớp chín đến lớp mười hai trên toàn thế giới đã giành được quyền tham dự cuộc thi tại thành phố Los Angeles, California bằng cách giành giải thưởng cao nhất của một cuộc thi khoa học tại địa phương, vùng, khu vực ở quốc gia của họ.

Trước khi đến với cuộc thi ISEF, Huy đã đứng đầu trong cuộc thi khoa học quốc gia của Việt Nam với phát minh “cánh tay robot” nhằm cung cấp cho người khuyết tật một phương án thay thế cho tay giả. Đồng thời, Huy còn là một trong số những học sinh Việt Nam được Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn để đại diện cho khu vực Đông Nam Á tại ISEF 2017.
Tuy nhiên, Huy đã gần như mất đi cơ hội tham gia cuộc thi, vì đơn xin cấp visa của chàng trai trẻ đã bị Lãnh sự quán Mỹ tại Hà Nội từ chối đến 2 lần.

Cuối cùng, may mắn cũng mỉm cười với Huy, đơn xin visa của em đã được chấp thuận chỉ vài giờ sau khi chuyến bay.
Việt Nam có đến 8 đại diện tham dự cuộc thi ISEF 2017, với Phạm Huy giành được giải thưởng cao nhất trong số các bạn đồng trang lứa. Đội tuyển Việt Nam cũng đã giành được 4 giải tư, mỗi giải trị giá 500$ của Grand Awards.
Gordon E. Moore Award, giải thưởng hàng đầu trong top các cuộc thi khoa học trị giá 75.000$, đã được trao cho Ivo Zell của đội tuyển Đức với phát minh “cánh máy bay được cải tiến dựa trên sự phân bổ lực nâng dạng hình phễu”.
Phạm Huy đã từng chia sẻ rằng em đã từng rất bất ngờ khi có tới 1.700 sinh viên đến từ 70 quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia cạnh tranh tại cuộc thi này.

Em không mong rằng mình sẽ giành được chiến thắng trước những phát minh tuyệt vời từ các nước có nền khoa học và công nghệ tiên tiến như Mỹ, Đức hay Nhật Bản.

Cha của cậu bé – anh Phạm Xuân Định – đã theo dõi con trai mình qua video trực tiếp trên Facebook và không tài nào ngủ được vào đêm diễn ra cuộc thi, mãi cho đến khi biết được con trai mình đoạt được giải ba tại cuộc thi.
Phạm Huy, cùng gia đinh em đã rất vui sướng và hạnh phúc trong khoảnh khắc Huy giành được giải thưởng danh giá đó.

Video: Cánh tay robot của Phạm Huy

Không Phải Harvard – Liệu Đó Có Phải Là Sự Lựa Chọn Đúng Đắn Của Tài Năng Trẻ?

Trong khi hầu hết các bạn trẻ đều mơ ước đặt chân vào một trong những trường đại học hàng đầu như Harvard, thì Nhi lại bất ngờ rơi vào một tình cảnh rất là khó xử, trước việc lựa chọn giữa các trường Ivy League, trong đó có Harvard.

Với tài năng hiếm có của mình, bạn Trương Vũ Yến Nhi – một sinh viên 23 tuổi người Việt – đã vinh dự nhận được suất học bổng tiến sĩ trị giá 100.000 đô la mỗi năm từ Đại học Harvard và bảy trường đại học hàng đầu khác tại Hoa Kỳ (bao gồm Đại học Princeton, Stanford, Brown, Michigan, Rutgers, Illinois và Ohio).
Chỉ được chọn duy nhất một trong số những trường đại học có tiếng tăm này là một thách thức rất lớn đối với bạn Nhi, người đã nhận được bằng Cử nhân Toán học với kết quả xuất sắc từ trường đại học Amherst tại Massachusetts (Hoa Kỳ).

Mặc dù nhận được rất nhiều đề nghị hấp dẫn, nhưng nữ sinh Việt trẻ tuổi đã quyết định nhập học trường Đại học Stanford vào tháng 9 này, vì bạn ấy tin tưởng rằng trường Đại học Stanford là một môi trường giáo dục hoàn hảo và rất phù hợp với bạn ấy.

Nhi từng học tại một trường trung học phổ thông hàng đầu tại thành phố Hồ Chí Minh, trước khi giành được học bổng toàn phần trong vòng ba năm tại Học viện Saint Joseph của Singapore. Trong năm 2009, bạn Nhi đã tốt nghiệp với danh hiệu “Sinh viên Joseph xuất sắc của năm”, đồng thời nhận được một khoản trợ cấp khác để học tại trường cao đẳng Amherst của Hoa Kỳ.

Trong suốt khoảng thời gian học tập tại trường Massachusetts, Nhi đã quyết định đi theo con đường nghiên cứu toán học. Sau thời gian ở đó, Nhi đã viết một bài báo được vinh dự xuất bản trong tờ tạp chí uy tín hàng đầu “Tạp chí Lý thuyết số”, đồng thời thực hiện hai công trình nghiên cứu khoa học và hai bài nghiên cứu lĩnh vực khác.
Nhi cũng đã được vinh danh với các giải thưởng bao gồm Alice T. Schafer, do Hiệp hội phụ nữ Toán học Hoa Kỳ trao tặng, Woods-Travis Prize dành cho những sinh viên tốt nghiệp xuất sắc của trường Đại học Amherst, và giải thưởng Robert H. Breusch với luận án cấp cao của mình tại Amherst.

Trên đầu trang của một bộ hồ sơ học tập gương mẫu, Nhi cũng là cựu thành viên của đội tuyển Vovinam (Võ Việt Nam) của quân đội Việt Nam.

Năm 2006, khi mới 12 tuổi, Nhi đã giành được đai đen của bộ môn Vovinam và đại diện cho đội tuyển quân đội cấp thiếu niên đến hết năm 2008.

Mặc dù không đi theo một sự nghiệp thể thao nào, nhưng Nhi vẫn luôn gắn bó với võ thuật. Bạn ấy đã từng là một tình nguyện viên tại thành phố Hồ Chí Minh khi tổ chức giải đấu World Vovinam Championships vào năm 2011, và cũng là một dịch giả trong cuộc thi Vovinam tại Thế vận hội SEA Games 26 tại Indonesia vào cùng năm đó.